Существует ли разработанная методика обучения детей чтению (навыкам
скорочтения)?
Ответ1
У меня подрастает дочка. Сейчас ей три года и я ненавязчиво учу ее чтению. Я
немного адаптировал ее тем что учу запоминать сразу склад и сейчас она может читать
простые слова типа (КАША, РЫБА, МОЛОКО и т.п.).
Однажды я встречал методику обучения детей чтению на основе мгновенного зрительного
восприятия (ребенку по-очереди показывают таблички с ярко написанными складами (словами)
на несколько секунд и одновременно произносят их, таким образом формируя в голове
складо (слово) формы. Но методика имела ряд ограничений по характеру ребенка и я
не обратил на нее достаточного внимания, однако несомненным достоинством методики,
как мне кажется, было отсутствие артикуляции в обучении.
Ответ2
Методик скорочтения для детей не встречал. Единственное,
все пишут, что нельзя учить ребенка скорочтению до 14 лет.
Создается следующие впечатление для того чтобы научится
скорочтению, нужно сначала научится читать неправильно,
а затем, при достижении 14 летнего возраста, переучиваться читать правильно. На
мой взгляд быстрое чтение подразумевает под собой быстрое восприятие материала,
с одновременным его усвоением (всего или частично).
Скорочтение - от 2 слов "скорость" и "чтение". Давайте рассмотрим понятие "скорость"
на примере автомобиля. Чем больше скорость, тем быстрее автомобиль попадет из точки
А в точку Б. Точка Б - цель чтения. А цели чтения бывают разные. И если подумать
об все этом, то вы придете к выводу, что скорочтение - это быстрое мышление.
Что толку быстро читать текст, если в результате ребенок ничего не понял из того,
что он читал? Как нам кажется всё зависит от возможностей самого ребёнка,
а не от его возраста.
Ведь что бы научить быстро ездить надо сначала научиться ездить.
Ответ3
Моему сыну достаточно трудно давалось (да, практически никак не давалось) чтение
по слогам перед школой и я рискнул применить в легкой форме методы скорочтения,
упростив и адаптировав все что можно под семилетний возраст. Но, читал он как раз
вслух, а не про себя. Такое было мое условие. Получается глаза видят
слово или несколько слов, а произносится все с обычной скоростью проговаривания.
Сейчас сын перешел в четвертый класс, а равных ему в его классе по чтению текстов
и по чтению стихов с выражением как не было, так и нет.
Мне кажется, что желательно человеку с малых лет уметь читать использую разные скорости
от медленного традиционного до самого быстрого. И вот это умение применять разные
техники там, где это нужно и есть искусство чтения.
Читайте по теме скорочтения следующие статьи:
|
Лучшее |
|
|
|
|
|
|
| Speed reading is not magic :) |
|
|
| |
