Почему я написал это пособие:

• Я занимаюсь распространением курса Скорочтения, поэтому мне часто приходится отвечать на однотипные вопросы о том, как правильно подготовиться к экзамену за 3 дня.

• Я считаю себя человеком средних способностей, однако, вплоть до пятого курса я получал повышенную стипендию за отличные отметки. Более того, во время учебы в институте, я работал преподавателем. Так что могу судить о процессе поиска общего языка с экзаменатором с обеих сторон баррикады.

• Так уж получилось, что из 100 человек, поступивших на первый курс нашего факультета, до пятого курса дошли лишь 14 человек. Я видел, как мои товарищи «срезались». Я видел, как куда менее сообразительные студенты, по сравнению с отчисленными, дошли до пятого курса и получили «корочки». Кто те студенты, которые гарантированно доходят до победного конца, Вы узнаете в этом пособии.

• Во времена моего преподавания некоторый тип студентов меня раздражал. Вы узнаете, как не допустить элементарных психологических ошибок при работе с экзаменатором.

• Я давал свои рекомендации друзьям, которые просили у меня совета, на какой факультет поступить и какой стратегии придерживаться, чтобы закончить институт и при этом не переусердствовать. Заканчивая институт, они подтверждали мою правоту. Когда мне надоело советовать одно и то же, я написал это пособие.

Кому книга будет наиболее полезна

Книга содержит чуть больше 20 страниц. Но, уверяю Вас, несколько дельных советов перевернут Вашу жизнь, если Вы не боитесь потрудиться. Вы не будете тратить времени на экзамены больше, чем это нужно. Преподаватели будут с легкостью ставить Вам зачеты. Нужно лишь сделать несколько вещей, которые могут делать даже самые застенчивые люди.

Часть моих советов сугубо мужские, и далеко не каждая женщина готова их выполнить.

Особенно полезна книга будет студентам технических специальностей, закончившим второй-третий курс. Дело в том, что я, как технарь, могу давать советы только технарям. Я абсолютно не в курсе специфики обучения гуманитариев, к примеру, юристов или историков.

На кого не рассчитана эта книга

Книга будет менее полезна студентам первого курса и пятикурсникам.

Когда абитуриенты проходят первый фильтр на упорство, – здесь я мало чем могу помочь, потому, что преподаватели общих специальностей видят бездельников насквозь и, ради их же блага, вставляют как можно больше «палок в колеса», чтобы они либо сошли с дистанции как можно раньше, либо «взялись за ум». Это понятно, т.к. трудиться в ВУЗе нужно во много раз больше, чем Вы привыкли в школе.

Студентов пятого курса учить уже поздно.

Книга не поможет, если Вы не ходите на экзамены, не посещали лекции, на Вас висят «долги» за последнее полугодие. В этом случае лучше всего подумать о своих целях на будущее; что мешает Вам их достичь; какой положительный пример стоит перед Вами. Возможно, Вы хотите избавиться от опеки родителей, тогда, может быть, лучшим способом избавиться от неё будет поход в армию.

Отличие от аналогичных книг

Книга, в первую очередь, рассчитана на учащихся технических специальностей. Есть небольшие нюансы относительно гуманитариев. В технических специальностях, на мой взгляд, нужно действовать умом и сообразительностью, в гуманитарных – интуицией, опытом, практикой. Возможно, я ошибаюсь. Но, так или иначе, мои рецепты, в первую очередь, подойдут технарям, а гуманитарии просто не смогут часть советов применить на практике.

Я не буду учить Вас, как сдать конкретный экзамен на пять; получить пятерку без учебы – это что–то из области фантастики. И даже если Вы получите одну отличную оценку без подготовки и серьезного труда, то все равно остаётся риск не дойти до конца. Главное, не победить в сражениях, главное – выиграть войну.

В некоторых случаях тактика троечника оправдана, потому что мы учимся по устаревшим методикам, а в изучении устаревшего материала, по мнению многих, мало пользы.

Я расскажу, как, используя стратегию троечника, можно получить отличные оценки. Никакого обмана. Такой стратегией пользуется много людей, однако я на своем потоке был первооткрывателем этой методики. Когда я рассказал о ней своим одногрупникам, они тоже успешно её применяли, получая отличные оценки взамен троек и четвёрок. При этом следует заметить, что этот способ все же требует немалых умственных и психологических сил. Чудес не будет. За все нужно платить: временем, усилиями, а между тем, использование этой стратегии позволит не переплачивать собственным временем.

В Интернете можно найти руководства о том, как за три дня подготовиться к экзаменам на «отлично». Упор в таких руководствах ставится на тактические ходы – понять психологический тип преподавателя, правильно оформить ответ… Не спорю, это важные аспекты, однако я предлагаю Вам стратегический план гарантированного успеха и, плюс к тому, – тактический план подстройки под конкретных преподавателей. Используя эту стратегию, студент технического ВУЗа сможет «автоматом» получать хорошие отметки, дойти до победного конца и найти подходящую для себя работу, еще обучаясь в институте.

Иогансон Борис Владимирович.
Рабфак идет (Вузовцы). 1928г

Общая стратегия. Главное – выиграть войну, а не каждое из сражений. Расходовать ровно столько сил, сколько необходимо для достижения результата.

Идеальный результат в общении с преподавателями. Преподаватели сами ставят хорошие оценки. Предметы по специальности даются легко. Больше не нужно тратить время на изучение скучного материала.

Распознав болезнь аутсайдера при ее зарождении, вовремя поменять стратегию поведения.

Поведение на экзамене. Учет волнообразного настроения экзаменатора, подстройка под систему репрезентации экзаменатора позволяет получить более высокую оценку. Понимание психологии позволяет обойти крутые виражи при общении. Поведение не раздражает преподавателя ни высокомерием, ни забитостью. Экзаменационный ответ строится по правилам актерского мастерства. Хорошие оценки без фанатизма. Работа на будущих экзаменаторов.

Психологический настрой при сдаче экзамена. Сдавать экзамен стало легче. Спокойствие во время экзамена.